Utbildning behövs och prao är viktigt

Lärare behöver utbildning i entreprenöriellt lärande!

På Svenskt näringslivs webbsida, den 16 oktober 2014, skrevs följande:

”En ökad fokusering på entreprenörskap i skolan är bra. Det handlar både om att stärka elevernas entreprenöriella förmågor och att ge dem redskap att driva egen verksamhet. Entreprenöriellt lärande innefattar att kunskaper och erfarenheter inhämtas från omvärlden utanför klassrummet. Det är en välkommen utveckling där företagen på orten kan vara en resurs. I debatten ställs ofta övergripande bildningsideal mot entreprenörskap. För oss finns inget motsatsförhållande: entreprenöriellt lärande är en väg till bildning! Och då gäller det att använda omvärlden som resurs i klassrummet. Till exempel genom att låta elever och studenter jobba med uppdrag i företag, att låta företagsamma människor komma och berätta sin historia i skolan samt satsa på prao och praktik.”

http://www.svensktnaringsliv.se/fragor/entreprenorskap_i_skolan/

På samma webbsida skriver skribenten Stina Dahlén om en föreläsning om entreprenörskap. Även den här artikeln publicerades den 16 oktober 2014. Det som poängteras i artikeln är att lärarnas engagemang krävs för entreprenörskap i skolan. Enligt författaren hänger det på lärarna om entreprenörskap i skolan ska kunna nå ut brett. Därför är det också viktigt att studenter på lärarutbildningarna och verksamma lärare utbildas i pedagogiken. På lärarhögskolorna behövs studiebesök hos företag och interna lärarnätverk som diskuterar arbetsformer. Ju mer lärare kommer ut och ser världen utanför skolan, desto bättre på blir de på att undervisa entreprenöriellt.  I Finland är utbildning i entreprenörskap obligatorisk på lärarutbildningarna, men så långt har vi inte kommit i Sverige.

Entreprenöriellt lärande beskrivs som ”ett pedagogiskt förhållningssätt som handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende redan från tidiga åldrar.”

Hela artikeln kan ni läsa på: 

http://www.svensktnaringsliv.se/fragor/entreprenorskap_i_skolan/lararnas-engagemang-kravs-for-entreprenorskap-i-skolan_600787.html 

Mina egna funderingar:

Utbilda lärarstudenter i entreprenöriellt lärande!

Vi har en del att jobba på i Sverige. Att införa undervisning om entreprenöriellt lärande på lärarhögskolor tycker jag låter som ett steg som borde tas snarast!

Låt alla högstadieelever få prao!

Alla högstadieelever borde få komma ut på prao(praktisk arbetslivsorientering), men i nuläget har flera kommuner tagit bort praoverksamheten av praktiska eller ekonomiska skäl och detta gynnar knappast eleverna. I många kommuner har man kvar två praoveckor under högstadiet, i andra har man en, men en del skolor har ingen prao. Orsaken till att t.ex. Stenbocksskolan i Ulricehamn tog bort veckan med prao i årskurs åtta 2013 lär vara att skolledningen hellre ville satsa på bredare information om yrkeslivet. Andra kommuner har avskaffat praon efter det att arbetsmiljöverket runt 2006 ställde krav på att skolan ska ta ansvar för eleverna även under praoperioden och skolorna bedömde att de inte klarade av det. Själv tycker jag att man kunde ha både och, med det menar jag både prao och en bred satsning på information om yrkeslivet. Allt för elevernas bästa. När det gäller problemen med prao borde man ta tag i dem och förändra det som måste förändras istället för att helt ta bort praon, eftersom fördelarna med just prao och de erfarenheterna man får genom prao är stora.

Utbilda lärare i entreprenöriellt lärande!

Vi behöver alla utbildning för att få nya idéer, men också för att få tillfälle till att lyssna på varandra och därmed få ökad inspiration. När det gäller utbildning i entreprenöriellt lärande ligger Ulricehamn, där jag arbetar, ganska bra till; skolledare, rektorer, förskolechefer samt flera pedagoger går på en mycket bra utbildning. Det är Navet i Borås som håller i och lägger upp utbildningen. Externa föreläsare och processledare kommer också att ingå i utbildningen, som omfattar ca 50 timmar och är uppdelad på 10 tillfällen(heldagar/halvdagar) under hela läsåret 2014-15. I Ulricehamn står vi alltså inför det positiva faktum att flera skolor och förskolor redan nu arbetar eller planerar för att arbeta mer entreprenöriellt.

Källor till info om prao:

http://www.ut.se/nyheter/slut-med-prao-for-arskurs-atta(3931972).gm

http://www.dn.se/nyheter/sverige/skolelevers-prao-kan-tas-bort/

http://www.jobbochskola.se/portal/prao-i-grundskolan/