Inre motivation är viktigare än belöning

Vad motiverar oss att prestera mer och bättre?

Dan Pinks TED-talk från 2009 är ständigt högaktuellt.

Det är inte den yttre motivationen som fungerar bäst. Belöning av olika former kan utan tvekan ha betydelse, men det som verkligen spelar roll är den egna inre motivationen.

För att nå framgång och hitta energin till större ansträngning i sitt arbete krävs en inre kraft. Hur får man den?  Jo, den får man när man trivs, när man mår bra av det man gör; med andra ord när man känner att det man sysslar med är meningsfullt och intressant. Detta gäller både barn och vuxna, var vi än är och vad vi än gör.  Det gäller i skolan, på jobbet, inom sporten, på fritiden, i hemmet och även i relationer.

Banbrytande idéer föds i kreativitet och nytänkande, som i sin tur får näring av frihet, utmaningar och glädje. Det är så här vi kan förändra världen. Lyssna på Dan Pink.

Dan Pink: The puzzle of motivation (18 minuter)

Terminens sista läxor

Tisdagsläxan förhörde vi med hjälp av en rolig tävling. Nu sitter multiplikationstabellerna riktigt bra hos de flesta!

Det var underbart roligt att läsa elevernas uttömmande svar på onsdagsläxan. De är härligt positiva och nöjda, vilket de bör vara för detta året har varit ett bra år! De flesta kan verkligen reflektera, ta fram vad som varit bra och varför! Det bådar gott inför femman!

Läxor till sista veckan (v24)        4AB

Tisdagen den 9/6 - multiplikationstabellerna

Vi har konstaterat att dessa kombinationer är de alla behöver öva lite mer på. Du ska kunna dem nu och det ska gå snabbt! ÖVA - ÖVA – ÖVA! Öva i olika rum, öva vid många tillfällen, öva på olika sätt. Ge dig inte förrän det sitter! Det är endast 13 kombinationer! När du lär dig 8 x 7 ska du också kunna vända på siffrorna och kunna 7 x 8.

9 x 9    9 x 8     9 x 7    9 x 6    9 x 4    8 x 8     8 x 7    

8 x 6     8 x 4     7 x 7     7 x 6     7 x 4     6 x 4

För att öva lite mer: På YouTube kan du också prova antingen ”femsekunderstestet”, ”tresekunderstestet” eller ”tvåsekunderstestet”.

Onsdagen den 10/6 – utvärdering

1. Hur har detta läsår varit för dig? 
2. Vad har varit allra bäst?
3. Vad har du lärt dig mycket av?
4. Vad under detta år kommer du minnas extra mycket?
5. Ge exempel, från olika skolämnen, på vad du nu kan mycket bättre.
6. Vilken förändring märker du i din arbetsinsats?
7. Vad har du lärt dig av vårt dagliga arbete med SPORT; hur har det påverkat dig?
8. Jämför vad du kan nu med vad du kunde i början av fyran när det gäller datorer; ex. att skriva, att använda ”Word”, att spara, att öppna dokument, Internet, bildhantering och mailen…
9. Vi har jobbat mycket med ”muntlighet” (prata inför andra, uppträda, diskutera). Hur har detta påverkat dig?
10. Vad har arbetet med ”Den magiska dörren” gett dig?
11. Hur känns det när det gäller klassen och klasskamraterna?
12. Finns det några speciella önskemål inför nästa år………vilka förväntningar har du?

Skriv din utvärdering till mig i brevform eller svara bara på frågorna. De flesta svaren kommer bli ganska långa!

Ledarskapets betydelse

Förändring kräver ledarskap

När rektorn Linda Cliatt-Whyman kom till Philadelphia high school 2002, var skolan en av de farligaste och sämsta skolorna i USA. Med starkt ledarskap, målmedveten beslutsamhet, massor av positiv energi, personligt engagemang och kärlek lyckades hon förändra skolan.

Hennes första motto var:

If you are going to lead - LEAD!

”What happens in a school and what does not happen in a school is up to the principal"

Skolan städades upp, det satsades pengar på den inre och yttre miljön, attityder bearbetades och fler lärare, kuratorer och speciallärare anställdes. Man satsade på skolan!

Efter ett år märktes en stor skillnad och skolan togs bort från listan över ”farliga skolor”. Det fanns fortfarande stora problem, nu behövdes en satsning för att förbättra elevernas resultat i alla skolans ämnen. Här kommer hennes andra motto:

So what - now what?

Undervisningen förändrades och resultaten visade sig snabbt.

Flertalet av eleverna på skolan kom från mycket fattiga områden och många hade stora personliga problem. Här betonar Linda Cliatt-Whyman vikten av personligt engagemang och kärlek. Hon engagerade sig i alla elever; hon åt med dem, pratade med dem och lyssnade på dem. Därav hennes tredje motto:

If nobody told you they loved you today,

remember I do

                               
                           TED talks: How to fix a broken school? Lead fearlessly, love hard! 
                                                         (maj 2015), 17 minuter lång. 

Förbättra sitt självförtroende

Hur får man ett bättre självförtroende?

Eleverna i min fyra fick som uppgift att besvara den här frågan. Här kommer svaren. 
(För att förenkla läsningen satte jag rubriker ovanför liknande svar) 

Svaren var väldigt uttömmande. Jag tror att det 10-åringarna skrev gäller alla, barn som vuxna. Vi kan aktivt bättra på vårt självförtroende och andra människor kan hjälpa oss med det också. 

Beröm och uppskattning! 
När jag gör något bra och någon ser det, berömmer mig eller bara säger ”bra!”. Det spelar ingen roll vem jag får berömmet av, det stärker mig! När min tränare talar om vad jag gör som är bra! När andra får höra att jag får beröm. När andra pratar med mig och säger att jag gör något bra. Mitt självförtroende ökar när någon peppar mig, det kan vara en lärare eller kompisar. På utvecklingssamtalen, att få höra allt jag kan. Att vi pratar om mig som en duktig elev, för då känner jag att jag har lyckats. När klasskamraterna ger respons. När jag ser på andra att de tycker att det jag gör är bra. När jag lagar god mat, alla äter och säger att det är gott! När min lärare säger till mig att jag jobbar bra eller säger vad jag är bra på då känns det skönt! När jag känner att jag är viktig! När jag får läsa vad jag kan på omdömet innan sommarlovet. 

Kunskap!
Ju mer jag lär mig desto bättre blir mitt självförtroende. Lär jag mig fler språk kan jag prata med andra och förstå andra bättre. Om jag kan mycket blir jag säkrare på mig själv. När jag får hjälp och känner att jag lär mig nytt.

Utmaningar! 
Om någon klarar något vill jag också klara det och när jag också klarar det mår jag bra. När jag klarar något jag inte trodde jag skulle klara, då ökar mitt självförtroende. När jag vill ge upp, men inte gör det. När jag övar, övar och övar och tillslut lyckas med något! När jag lär mig läxorna känner jag mig duktig! När jag slår ett rekord.

Kärlek och vänskap! 
Jag mår bra när jag får vara med, speciellt om de frågar mig om jag vill vara med. Mina vänner ger mig självförtroende, eftersom de vill vara med mig! När mina syskon visar hur mycket de tycker om mig! När jag får höra att någon älskar mig eller gillar mig, t.ex. mamma och pappa. När människor pratar med mig. Min hund ger mig självförtroende för han älskar mig!

Positiva förväntningar!
När jag tror på mig själv får jag bättre självförtroende. Jag tänker att jag är bra och då blir jag det! När någon tror på att jag ska lyckas. När jag får veta vad jag gjort som var bra och vad som ska förbättras, för då vet jag att de tror att jag kommer att utvecklas. När jag tänker att jag ska lyckas för då ökar chansen att jag ska lyckas och då mår man bra. När jag tänker positivt!

Framgång! 
När jag har lyckats bra, att få visa mina resultat och prata om dem. När jag verkligen vill något, kämpar och lyckas! Genom att alltid kämpa! Jag mår bra av att lyckas och så vill jag få den känslan igen. Om jag känner att jag är bättre än andra på något så ökar självförtroendet. När man lyckas med det man verkligen vill lyckas med! När jag gör något snällt. När jag lyckas på prov. 

När jag får visa vad jag kan! 
När jag får svara på frågor och berätta vad jag tycker. När jag får uppträda och spela teater. När jag lär mig nya saker och får visa vad jag kan. När andra lyssnar på vad jag säger och tar mig på allvar! När vi har diskussioner i skolan och jag får säga vad jag tycker!

Humor!
När jag har roligt och skrattar orkar jag mer, då går det bättre och jag mår bra. Ett bra självförtroende har att göra med att må bra och vara lycklig. Mitt självförtroende ökar när jag får andra att skratta, att de tycker att jag är rolig!

När jag har roligt och skrattar orkar jag mer, då går det bättre och jag mår bra. Ett bra självförtroende har att göra med att må bra och vara lycklig. Mitt självförtroende ökar när jag får andra att skratta, att de tycker att jag är rolig!