Skolkritik i boken ”Kunskapssynen och pedagogiken”

Kritik mot dagens skola

Boken ”Kunskapssynen och pedagogiken” är skriven av författar; Inger Enkvist, Henrekson, Martin Ingvar och Ingrid Wållgren.

Författarna är kritiska till att eleverna lär sig för lite i dagens skola. Framför allt har klyftorna mellan hög- och lågpresterande elever ökat markant. De ser detta som ett stort hot mot vårt demokratiska samhälle. Kunskapsinlärningen har, enligt författarna, minskat på bekostnad av arbetssätt där elever ska hitta kunskap själva. 

Det författarna i boken vill se mer av i dagens skola är: undervisning, kunskapsinlärning, arbetsro, repetition, ramar och tydlighet.

🔵De anser att lärarutbildningen bör ses över och där måste då framför allt ämneskunskaperna lyftas fram.

🔵Eleverna måste få undervisning i alla ämnen. De vill att läroplanerna ska skrivas om så att progression av kunskaper lyfts fram, det ska tydligt visas vad man ska kunna och kraven ska öka för varje årskurs.

🔵Författarna menar att alla ämnen i dagens skola har blivit mer samhällsorienterade. De vill att man ska ha mer rena ämneskunskaper där man lär sig grunderna. Här är de också kritiska till dagens betygskriterier, eftersom de anser att man först måste ha kunskap innan man kan analysera, jämföra, reflektera, argumentera och ha ett kritiskt tänkande.

🔵I lägre åldrar(lågstadiet) anser de att läsning måste prioriteras som det absolut viktigaste i skolan. Utslagningen av elever på högstadiet beror till stor del idag på att en stor andel elever inte kan läsa tillräckligt bra.

🔵När det gäller läxor anser de att läxor framför allt ska vara något man tar hem för att repetera och nöta in.

🔵Skolmiljön måste vara lugn och ge trygghet. Tydliga ramar och arbetsro måste finnas, annars slås elever ut eftersom deras arbetsminne används fel då de måste fokusera på att ”överleva” i en socialt otrygg skolmiljö i stället för att ägna sig åt studier.

🔵Mobiler, datorer och ipads som används fel stör undervisningen. Eleverna fokuserar på fel saker och här måste det ske en förändring.

_____________________________________________

Jag måste bara tillägga att jag inte tycker att den här bilden av "skolan idag" passar in på min skola. Jag tycker att vi har mycket av det som författarna efterlyser; undervisning, kunskapsinlärning, arbetsro, repetition, ramar och tydlighet. Mobilerna används inte under skoltid/fritidstid och datorer används bara till inlärning. Då är datorerna ett bra komplement och författarna kritiserar ju inte den användningen av datorer. 

_____________________________________

Lyssna eller läs mer om boken ”Kunskapssynen och pedagogiken":

https://www.dagenssamhalle.se/kronika/ska-skolan-betrakta-kunskap-som-nagot-relativt-18442

https://www.youtube.com/watch?v=9umnjoP-nas

https://www.youtube.com/watch?v=YSClr6yEK4U

Skolkritik, datorer, mobiler och TV ersätter lek och mänsklig kontakt

Elevernas IQ sjunker

Runt 1930 började man mäta barns IQ i Sverige. År efter år har värdena förbättrats, men för några få år sedan slutade kurvan att peka uppåt och nu sjunker IQ-nivåerna.

Hjärnforskaren Martin Ingvar letar efter orsaker till nedgången. Enligt honom beror den på alltför stort användande av TV, läsplattor, mobiler och datorer, men även på undervisningen i skolan.

Barn behöver leka för att bli konstruktiva och lära sig tänka, de behöver röra på sig för att må bra och för att språket ska utvecklas behöver de kommunicera. Att lyssna på en dator kan aldrig ersätta mänsklig kontakt, barn behöver prata andra barn och med vuxna.    

Det som Martin Ingvar kritiserar med dagens skola är bl.a. att barnen inte lär sig läsa tillräckligt bra. Alltför många barn läser inget eller mycket lite hemma och de som uppmuntras till läsning hemma får ett stort försprång. Att kunna läsa bra är en nyckel till framgång och Martin Ingvar vill att skolorna ska prioritera läsningen mer.

Det är viktigt att alla pedagoger känner till de mekanismer i hjärnan som gör att vi lär oss kunskap och minns det vi lärt oss. Denna kunskap ska vara grunden till hur lektioner planeras. 

Läs mer här:

https://www.svd.se/svenske-hjarnforskaren-ipads-och-tv-tittande-ger-barn-iq-brist