Studiero är så viktigt!
Eleverna kommer till
skolan för att lära sig. De ska få kunskap om mycket, men för att inlärning ska
fungera behövs studiero! Så enkelt är det och samtidigt så svårt.
Enligt
skolinspektionens rapport från 2016 lyckas var fjärde högstadie- och
gymnasieskola inte med detta. Vad berör detta på? Rapporten är tydlig och
definitivt läsvärd, alla som arbetar med undervisning eller som nu utbildar sig till
lärare borde läsa den.
Här nedanför har jag
gjort en kort sammanfattning och sist ligger också en länk till en kort video som sammanfattar rapporten.
Undersökningen
genomfördes på 30 skolor från olika delar i Sverige. Den gjordes med hjälp av både enkäter,
observationer av lektioner och intervjuer.
Skolinspektionen
konstaterar i sin sammanställning att det som krävs för att få studiero är i
korthet att eleven känner trygghet samt att ledarskapet är tydlig och
engagerande. Rapporten lyfter fram följande punkter:
- Tydlig lektionsstruktur (ramar och regler)
- Tydlig fokus vad undervisningen ska leda till (förväntningar och mål)
- Varierad undervisning (innehåll, arbetssätt och utmaningar)
- Trygg och stödjande lärandemiljö (ledarskap och relationer)
Läraren spelar utan
tvekan en stor roll, men för att läraren ska få rätt förutsättningar krävs att
skolan har en fungerande ledning. Man måste arbeta med normer och värden, ha ett
gott förebyggande arbete för att främja god elevhälsa för alla elever.
En annan faktor som påverkar
elevernas motivation och skolframgång är elevernas känsla av delaktighet och inflytande i skolan/skolarbetet.
Det är många faktorer
som spelar roll för att skapa studiero och flera av dem har jag skrivit mer
utförligt om i tidigare inlägg. Gå gärna in och läs, innehåll hittar ni till i marginalen till höger.
