Jag som är ansvarig för bloggen "Entreprenöriellt lärande” är mellanstadielärare sedan 1987. Jag vill sprida entreprenöriellt lärande så vi kan utveckla entreprenöriella kompetenser hos eleverna. Vill vi ha starka, kreativa, initiativrika elever, som vill och kan lösa problem måste vi medvetet införa arbetssätt i skolan som främjar detta. Genom bloggen hoppas jag på att nå ut även utanför min skola.
"Den ofrivilliga läraren är först ut bland årets gästserier från
eleverna på Kvarnby folkhögskola. Johanna Larsson Pinedo tar sig an ett
ständigt aktuellt ämne med stor humor... I "Den ofrivilliga läraren" möter vi en spansklärare på en
högstadieskola som frustrerat kämpar med lågmotiverade och tonårströtta
elever, curlande föräldrar och fördomar mot skolvärlden." (Allt detta och mer finns att läsa i Sydsvenskan den 30 december 2016) http://www.sydsvenskan.se/2016-12-24/61c18461-de2d-4840-b6a6-5d280a6daaff
Richard Feynman (1918-1988)var nobelpristagare i fysik. Han arbetade med
kvantelektrodynamik. Han blev också känd för att han kunde förklara avancerade
vetenskap på ”lättfattat" sätt. Här nedanför kommer hans knep för att
lära sig nya ämnesområden. Jobba så här så minns du det du lärt dig bättre med.
Steg 1: Skriv ner det
du vill lära dig.
Använd egna ord och enkla, tydliga förklaringar. Var så tydlig att t.o.m.
ett barn skulle förstå. Skriv, rita och berätta högt det du skriver/ritar. Förklara
för dig själv. Förklara så som en lärare skulle göra för sina elever.
Steg 2: Fyll på med kunskap
När du skriver och
förklarar för dig själv kommer frågor att dyka upp och du kommer att märka om det är
något du inte förstår. Leta då reda på mer information så att frågorna besvaras
och kunskapsluckorna fylls igen. Fortsätt så till du känner dig nöjd.
Steg 3: Korta ner och
förenkla
När texten är klar, allt är skrivet och du känner dig nöjd
är det dags att skriva och rita en sammanfattning där bara det viktigaste finns med. Läs och prata högt när du jobbar. Var noga med att
inte ha några invecklade förklaringar, allt ska vara lätt att förstå.
Steg 4: Förklara för
någon annan
Be någon lyssna på dig när du förklarar och visar vad du nu kan.
Kommer det frågor du inte kan besvara tar du reda på dem och kanske behöver du
ändra i din text igen.
Här finns en video som
berättar om Feynmans teknik för att lära sig snabbt.
https://www.youtube.com/watch?v=tkm0TNFzIeg
Mer information om Richard
Feynman och hans idéer finns här (på engelska)
En supermåne uppstår då fullmånen befinner sig så nära jorden som den kan vara i sin omloppsbana.
Månen kommer att upplevas 14 % större och 30 % ljusare än en vanlig fullmåne.
Bild: TT Nyhetsbyrå
Den 14 november kommer månen att se större ut eftersom den då är så nära jorden som den kan vara. Alla som har tur att slippa skymmande moln kommer att se månen större och ljusare än vanligt.
Sist månen var så här stor var den 26 januari 1948 (68 år sedan) och nästa gång som månen blir en riktigt stor supermåne igen är den 25 november 2034
Fullmåneögonblicket startar 15.22 och det är i tre timmar framåt som den kommer att vara störst. Den kommer se stor ut även på natten, men inte riktigt lika stor. Den kommer också att vara större redan idag den 13 november så börja speja efter den redan i kväll! Månen ”går upp" i nordost och det är då den syns ovanför horisonten.Detta sker på olika tider i Sverige. På måndag gäller dessa tider:
